Crachá

Relatorio Samanal

Formação dia 10/05/2010

Na parte da manhã tivemos uma palestra com a Valentina, sobre Metodo ciêntifico de ensinamento. Foi muito dinamico e fizemos uma atividade sobre casos que ocorreriam na escola e como agiriamos em determinadas situações. Meu grupo ficou com o Caso 2- em que os meninos em vez da pesquisa de historia queria entrar em sites de relacionamento, então tivemos que elaborar perguntas que fariamos e hipóteses e como avliariamos o nosso plano.
Na parte da tarde tivemos outra palestra com o Edson sobre trabalho e seleção, curriculo e outros métodos que as empresas utilizam para selecionar os canditados. Achei interessante!!


Formação dia 11/05/2010

Na parte da manhã tivemos uma palestra com a Corina sobre o projeto " AGENTES DE INFORMÁTICA" ela falou detalhe por detalhe sobre como funciona e como vai ser depois da nossa contratação e tiramos algumas duvidas. Na parte da tarde tivemos uma pequena palestra com o Benedito sobre como cadastrar logins na escola.

Formação dia 12/05/2010

Na parte da manhã e a tarde tivemos palestra sobre escola integrada. A palestra teve participação dos acompanhantes de escola integrada de cada regional e de 3 agentes que estão atuando nas escolas e eles mostraram seus principais projetos feitos na escola.


Formação dia 13/05/2010

Na parte da manha tivemos palestra com o Kleber foi sobre a rede logica e sobre como funciona o provedor de recursos, tirou algumas de nossa duvidas e explicou como abrir "chamados", ou seja, como fariamos e como é que se faz em diversos casos que ele exemplificou.
Na parte da tarde conhecemos "OPENSHOT"
Tivemos a apresentação da ferramenta de video , no qual o professor nos explicou um pouco de como era os recursos do programa sendo que a estrutura dele é bem parecida com o Movie maker, ele fez um pequeno video para nos mostrar como fazia para inserir imagens e até mesmo videos e musicas.

Formação dia 14/05/2010

Na parte da manha fizemos em duplas um video no Openshot sobre lixo eletronico. Na parte da tarde terminamos o video.

att.

10 Dicas para Viver com Entusiasmo

1. Afaste-se de pessoas e fatos negativos;
2. Acredite em você. Valorize suas ideia e intuições;
3. Não reclame. Não fale mal dos outros;
4. Cultive o bom humor, o sorriso, a alegria de viver;
5. Não fique parado. Tenha uma atitude de aprender sempre;
6. Coopere. Participe. Ajude. Esteda sua mão aos outros;
7. Comprometa-se. Faça mais do que esperam de você;
8. Preste atenção aos detalhes: o detalhe faz a diferença;
9. Cuide-se. Goste de sua imagem. Invista em você;
10. Não chore. Mude a realidade. Aja!


fonte: (EMIVE-segurança eletronica)

Plano de Aula (em grupo) - Impress

Aula planejada no Impress para crianças de 9 e 10 anos

Tema: Ciclo da Água

O uso pedagogico do Editor de texto

O uso pedagógico do editor de texto
Recursos didáticos

Recursos didáticos são parte do ambiente de aprendizagem necessários para estimular o aluno. Tudo que possamos ter a mão e que seja usado no fazer pedagógico pode ser considerado um recurso didático.
Sua funções são implementar o processo de ensino e aprendizagem aguçando a curiosidade do aluno, auxiliando na simulação, em experiências, demonstrações de processos, sons, imagens e sensações táteis, visuais e olfativas. Quando usamos de maneira adequada, os recursos de ensino colaboram para: 1- Motivar e despertar o interesse dos participantes; 2- Favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação; 3- Aproximar o participante da realidade; 4- Visualizar ou concretizar os conteúdos da aprendizagem; 5- Oferecer informações e dados; 6- Permitir a fixação da aprendizagem; 7- Ilustrar noções mais abstratas; 8- Desenvolver a experimentação concreta.

Tabela: Distribuição quanto as Atividades que estão sendo desenvolvidas com os alunos .

Netiqueta

Netiqueta é uma etiqueta que se recomenda observar na internet. Trata-se de um conjunto de recomendações para evitar mal-entendidos em comunicações via internet, especialmente em e-mails, chats, listas de discussão, etc. Serve, também, para regrar condutas em situações específicas (por exemplo, ao colocar-se a resenha de um livro na internet, informar que naquele texto existem spoilers; citar nome do site, do autor de um texto transcrito, etc).

Fale, nao GRITE

A cada dia surgem novas regras de netiquetas . Na dúvida, transponha a situação da web para a vida real e reflita sobre como agir.

• Na internet usar letras maiúsculas é o mesmo que GRITAR! É agressivo.
• Letas maiúsculas são aceitavéisem titulos e avisos urgentes.
• Preserve a segurança de todos, não repasse listas de endereço nem abra anexos de desconhecidos.
• Cuidado com as abreviações ininteligíveis. A outra pessoa pode acabar não entendendo a mensagem.
• Retorne as confirmações de leitura.
• Escolha a saudação de acordo com o grau de intimidade e, sempre, assine a sua mensagem.
• Trate o outro da mesma forma como gostaria de ser tratado e haja com o máximo de respeito.

Atividade do dia 10/05/2010

Caso 2

*Foram ao laboratório para fazer uma pesquisa a pedido do professor de história.
*Querem entrar no site de relacionamento ao qual estão habituados.
*Questionam o agente do por que ser proibido acessar este site

Pergunta:
Por que não querem fazer a pesquisa?

Hipótese:
Após feita a pesquisa será liberado somente os site permitido pela escola.

Estratégia:
Explicar para os alunos que eles não tem a idade correta,e que a escola não é um lugar adequado para entrar em site de relacionamento que tudo tem a hora e o lugar certo.

Avaliação:
Observar se deu certo se os alunos gostaram da ideia se a aula foi produtiva. Aplicar a ideia em outras aulas.